La Escuela Nueva era un movimiento que incluía a diversos autores.
En el año 1921, las distintas escuelas que se crearon a mediados del S. XIX y XX, se funde la Liga Internacional de la Escuela Nueva. Tuvo lugar en Calais. Es un período de entre guerras. Es el siglo de Oro de las ciencias.
Establecen el programa marco de la Escuela Nueva. Establecen los principios básicos de la escuela, que son los siguientes:
- Siempre hablan de escuela pública.
- La escuela es un laboratorio de educación experimental.
- Se debe fomentar el trabajo libre y en equipo. Se distribuye a los alumnos en grupos (especialmente en grupos de edad). Antes las escuelas eran no graduadas, eran escuelas unitarias (hay un maestro que tiene niños de todas las edades de 3 hasta 12 años en la misma clase).
- Las escuelas deben estar cerca de las ciudades porque es donde trabajan los obreros.
- Las escuelas deben ser seminternados como una novedad con respecto a los internados.
- Se practica la coeducación. Las clases son mixtas, de diferentes clases sociales.
- Se potencia la actividad física como elemento curricular importante.
- Juegos como gran elemento pedagógico.
- Deportes como ligas deportivas, competiciones, etc.
- Se cultiva la música y el canto.
- Se realizan excursiones, campamentos, colonias de verano, etc. Es un elemento educativo para los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Se concede importancia como principio, final y método a los trabajos manuales.
- La conciencia moral y los derechos cívicos.
- Utiliza menos los premios y los castigos para evitar la competitividad.
- Rechazan el formalismo. La estructuración en línea que no sirve para el fomento de la creatividad, para la música, el canto, etc.
- Rechazan el intelectualismo por sí mismo. El engolamiento en educación.
- El alejamiento de la vida. La enseñanza tiene que estar relacionado con la solución de los problemas de la vida cotidiana.
- Se centra en las necesidades del niño. Aquí se puede acudir a la pirámide de necesidades humanas de Marx.
- Defienden el paidocentrismo. El centro de la actividad educativa es el niño que aprende no el profesor, ni los contenidos que se enseñan.
- La escuela debe ser activa.
- Learning for doing. Se aprende haciendo tanto la actividad física como la mental.
- Respeto al individualismo, los derechos del niño.
- La escuela debe girar en torno a los intereses del niño. Eso conlleva adaptación y flexibilidad del currículo a la enseñanza. Los intereses deben ser el centro organizador de los contenidos.
- Libertad, autonomía, autoactividad y globalización.
-La socialización. Destacan: Cousinet, Freinet y el Método de Proyectos.
- La autoeducación. Destacan: Montessori, Agazzi.
- La globalización. Destacan: Decroly, Morrison y Demolins.
